PENGARUH PERMAINAN PLAY DOUGH TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 2-3 TAHUN DI POS PAUD NUSA INDAH 1 RW 07 KELURAHAN TLOGOMAS MALANG

Dian Kurniasih, Ni Luh Putu Eka Sudiwati, Neni Maemunah

Abstract


Kemampuan bahasa adalah yang berhubungan dengan kemampuan untuk memberikan respon terhadap suara, berbicara, berkomunikasi dan mengikuti perintah, faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan bahasa adalah kesehatan, hubungan keluarga, jenis kelamin, status sosial ekonomi keluargn dan inteligensi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa pengaruh permainan play dough terhadap kemampuan bahasa usia 2-3 tahun di Pos PAUD Nusa Indah 1 RW 07 Kelurahan Tlogomas Malang. Penelitian ini menggunakan pre eksperimen design tepatnya menggunakan one group pre-post tes design,besar populasi 30 orang, menggunakan tehnik sampling jenuh dengan sampel 30 orang yang diambil berdasarkan observasi. Data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan uji Paired Samples Test.Hasil penelitian sebelum pemberian permainan play dough terbanyak yaitu 13 orang (43.3%) adalah responden yang mengalami kemampuan bahasa cukup. Setelah pemberian permainan play dough terbanyak yaitu 19 orang (63.3%) adalah responden yang mengalami kemampuan bahasa baik. Hasil analisis uji Paired Samples Test menunjukan nilai sig 2 tailed 0,001 ( α 0,05). Dengan demikian H1 diterima artinya ada pengaruh permainan play dough terhadap kemampuan bahasa anak usia 2-3 tahun di Pos PAUD Nusa Indah 1 RW 07 Kelurahan Tlogomas. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan play dough terhadap kemampuan bahasa anak usia 2-3 tahun. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar dalam penelitian selanjutnya, dengan memberikan pengaruh pendidikan kesehatan kemampuan bahasa terhadap pengetahuan ibu atau orang tua bagaimana cara yang baik untuk mengajak anak berbicara sehingga bisa diaplikasikan dan bermanfaat terhadap anak-anaknya.

ABSTRACT

Language skill is something that relate with the ability of responding to the sounds, speak, communicate and follow the commands. The factors that affect to the language skill are healthy, family relation, sex, family economy status, and intelligence. The purpose of this study was to analyze the effect of the play dough game for 2-3 year old language abilities in Post PAUD (Early Childhood Education) Nusa Indah 1 RW 07 Tlogomas Village, Malang. This study uses pre experimental design that is one group pre-post test design. The number of population is 30 people, use the satiation sampling technique with 30 people sample that was taken based on observation. The collection data was analyzed by using Paired Samples Test.The result of study before giving of play dough game majority that is 13 people (43.3%) are respondents that experience the enough/sufficient language skill. After giving of play dough game majority that is 19 people (63.3 %) are respondents that experience the good language skill. The analysis result of Paired Samples Test showed the value of sig 2 tailed 0.001 (α 0.05). So H1 was accepted means there is the effect of the play dough game for 2-3 year old language abilities in Post PAUD (Early Childhood Education) Nusa Indah 1 RW 07 Tlogomas Village, Malang. This study it can be concluded that there is an effect from the play dough game for children's language skills 2-3 years of age. This result of study could be used as a basis for further research, with give the effect/impact of health education language skills on knowledge of mother or parent how a good way to invite the children to speak so that it can be applied and useful for their children.

Keywords : Play Dough Game; Language Ability.

Keywords


Permainan Play Dough; Kemampuan Bahasa.

References


Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Departemen Of Health. 2003. Play and Learning Program. Western Australia.

Depkes, RI. 2005. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita. Bakti Husada.

Dyer, L. 2009. Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Jogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Eliasa, I.E. 2011. Permainan (games) Dalam Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta.

Fudyartanta, K. 2012. Psikologi Perkembanga. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Hidayat, A. A. A. 2007. Riset Keperawatan dan Teknik Penulisan Ilmiah. Edisi 2. Jakarta: Salemba Medika.

Jatmatika, N. Y. 2012. Ragam Aktivitas Harian Untuk Playgroup. Jogjakarta: Diva Press.

Mulyasa. 2012. Manajemen Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Notoatmodjo, S. 2010. Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Nursalam. 2008. Konsep dan Penerapan Metodeleogi Penelitian Ilmu Keperawatan. Edisi 2. Jakarta: Salemba Medika.

Puteh, N. S. 2011. Pendekatan Bermain Dalam Pengajaran Bahasadan Literasi Bagi Pendidikan Prasekolah. Vol 1 : 1-15. Universitas Kebangsaan Malaysia.

Riduwan dan Sunarto, H. 2012. Pengantar Statistika Untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial, Komunikasi, dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Salimah. 2012. Dampak Penerapan Bermain Dengan Media Gambar Seri Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara dan Penguasaan Kosa Kata Usia Dini. Edisi khusus. Hal 187-196. Skripsi. Fakultas Psikologi. Universitas Islam Negeri. Malang.

Sastiawan, I. 2012. Pengaruh Skill Play Terhadap Perkembangan Motorik Halus Autisme Usia 3-6 Tahun. Skripsi. Fakultas Kesehatan. Universitas Tribhuwana Tungga Dewi. Malang.

Setiadi. 2007. Konsep Dan Riset Keperawatan. Edisi 1. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Soetjiningsih, C. H. 2012. Perkembangan Anak Sejak Pertumbuhan Sampai Dengan Kanak-kanak Akhir. Jakarta: Prenada Media Group.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sumartini, T. 2012. Dampak Penggunaan Alat Permainan Play Dough Dalam Pengembangan Motorik Halus dan Kreativitas Anak Usia Dini. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sundari, E. 2011. Perbedaan Tingkat Perkembangan Bahasa Anak Usia Toddler Pada Tipe Nuclear Family Dengan Extended Family. Skripsi. Fakultas Kesehatan. Universitas Tribhuwana Tungga Dewi. Malang.

Suyadi. 2010. Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Jogjakarta: Pustaka Insan Madani.

Swartz, I. M. 2005. Play Dough: What’s Standard. Young Children: 100-109.

Tusadiah, H. N. 2009. Efektifitas Permainan Kontruktif Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak. Skripsi. Fakultas Psikologi. Universitas Islam Negeri. Malang

Yusuf, S. 2011. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosada Karya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.