HUBUNGAN POLA KEBIASAAN MENDENGARKAN MUSIK DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FIKES UNIVERSITAS TRIBHUWANA TUNGGADEWI MALANG

Elaspriani Elaspriani, Tanto Hariyanto, Vita Maryah Ardiyani

Abstract


Musik bekerja secara simultan dalam tubuh, pikiran dan jiwa. peran musik bagi manusia adalah untuk membuat pikiran dan otot rileks, menambah motivasi, meningkatkan konsentrasi dan kemampuan mengingat, meningkatkan kekebalan tubuh, mengurangi rasa sakit, mengusir rasa jenuh pada pekerjaan dan meningkatkan kreativitas yang bisa mempengaruhi proses belajar. Berdasarkan studi penelitian Abdurrahman berpendapat bahwa ”prestasi belajar adalah kemampuan yang diperoleh peserta didik setelah melalui kegiatan belajar.” desain penelitian yang di gunakan yaitu korelasional dengan metode pendekatan case control. Berdasarkan data yang telah disajikan dapat diketahui bahwa sebagian besar responden yaitu 12 orang (40%) memiliki minat pada musik, dari 30 responden yang mempunyai minat pada musik yang tinggi yaitu sebanyak 8 orang (27%), yang mempunyai prestasi belajar tinggi yaitu sebanyak 20 orang (67%). Hasil analisis data dengan mengunakan uji wilcoxon signed rank test, didapatkan Sig. (2-tailed) = 0,000 < α (0,050) yang artinya ada hubungan pola kebiasaan mendengarkan musik terhadap prestasi belajar. Saran peneliti selanjutnya dapat menggunakan metode penelitian yang lain untuk mendapatkan hasil perbandingan yang lebih banyak.


ABSTRACT

Music works simultaneously in body, mind and soul. the role of music for humans is to relax the mind and muscles, increase motivation, increase concentration and ability to remember, increase immunity, reduce pain, expel boredom at work and increase creativity that can affect the learning process. Based on research studies Abdurrahman argues that "learning achievement is the ability gained by students after going through learning activities". the research design used is correlational with the case control approach method. Based on the data that has been presented it can be seen that the majority of respondents, 12 people (40%) have an interest in music, from 30 respondents who have a high interest in music that is as many as 8 people (27%), who have a high learning achievement of 20 people (67%). The results of data analysis using the Wilcoxon signed rank test, obtained Sig. (2-tailed) = 0.000 <α (0.050) which means there is a relationship between the pattern of listening to music and learning achievement. Suggestions for future researchers can use other research methods to get more comparison results.

Keywords: Listening to music; Learning achievement.

Keywords


Mendengarkan musik; prestasi belajar.

References


Alimul, H. 2003. Riset Keperawatan dan Teknik Penulisan Ilmiah. Edisi I. Jakarta: Salemba Medika

Arikunto,Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S. 2000. Reliabilitas Dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Bergius. R. 1964. Belajar Mengajar. Jakarta. Widya Utama

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar: Jakarta: PT Rineka Cipta.

Djohan, 2009. Psikologi Musik. Yogyakarta: Best Publisher

Ghozali, Imam. 2002. Aplikasi Multivariat Dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro

Hallam, S. 2006. Music Psychology in Education. London: Institute of Education.

Jamalus. 1988. Pengajaran Musik Melalui Pengalaman Musik. Jakarta Depdikbud

Jamalus. 1988. Pengajaran Musik Melalui Pengalaman Musik. Jakarta: Depdikbud.

Notoatmodjo, S. 2003. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Notoatmodjo. 2010. Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta: Rinekacipta.

Nursalam. 2008. Metodologi Riset Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Nursalam. 2003. Konsep & Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman Skripsi, Tesis dan Instrumen Penelitian Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Nursalam. 2011. Pendekatan Praktis Metodologi Riset Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Prakosa, 1991. Pengertian Hasil Belajar tersedia pada : http // Pengertian hasil belajar . Html Diakses pada tanggal 28 Desember 2011.

Pratt, W.S. 1960. The New Encylopedia of Music and Musicians. New York: The Macmillan Company.

Prier sj, Krl-Edmund. 1991. Sejarah Musik Jilid 1. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi.

Rola, Fasti. 2006. Konsep Diri dan Motivasi Pada Remaja. USU Repository.Tersedia http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/1938/1/06010309.pdf Diakses pada tanggal 28 Desember 2011.

Satiadarma, K., dkk. 2004. Azas Pengembangan Prosedur Analisis. Surabaya: Airlangga University Press.

Setiadarma, M.P., dan Zahra, R.P. 2004. Cerdas dengan Musik. Jakarta: Puspa.

Setiadi. 2007. Konsep dan Penulisan Riset Keperawatan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Siegel, Gary,Ramanaukus Marconi, 1999. Behavioral Accounting. Cincinnati. South Western Publishing Company.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono 2009. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: CV. Alfabeta.

Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa.Jakarta: PT Grasindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.